我的學(xué)生都戰(zhàn)死了，現(xiàn)在該我這個(gè)老師上去了

我收藏了一段錄像，它記錄了一架中國(guó)飛機(jī)是怎么挑戰(zhàn)三十二架日本飛機(jī)的。1940年，日軍組織了一次對(duì)成都的空襲，出動(dòng)了三十二架九七式重型轟炸機(jī)。此時(shí)，按照日軍的統(tǒng)計(jì)，中國(guó)空軍應(yīng)該已經(jīng)沒有戰(zhàn)斗力了。為了宣揚(yáng)這次轟炸，他們?cè)谛袆?dòng)之前特意請(qǐng)了記者小柳和八木登上轟炸機(jī)，帶著攝像機(jī)準(zhǔn)備拍攝轟炸情景。

    當(dāng)時(shí)成都的情況是怎么樣的呢？我們的空軍本來就處于劣勢(shì)，而且警報(bào)預(yù)警做得不夠好，使我方經(jīng)常遭到意外損失。有一天，日軍空襲完一次，又來空襲第二次。這時(shí)候大家都在往防空洞里跑，只有一個(gè)飛行員，忍不住被壓在地上打的怒氣，跳起來沖向了跑道，試圖駕機(jī)起飛抵抗。

    這個(gè)剛毅的飛行員就是林徽因先生的弟弟--林恒?？上У氖牵陲w機(jī)剛起飛的時(shí)候被日軍擊落在了跑道的盡頭，戰(zhàn)死沙場(chǎng)。

    林恒的犧牲是當(dāng)時(shí)中國(guó)空軍的縮影。一次又一次的襲擊后，到1940年，中國(guó)空軍幾乎蕩然無存。

    這種情況下，日軍認(rèn)為這次轟炸應(yīng)該是一次很輕松的任務(wù)。但當(dāng)日軍飛到成都上空，發(fā)現(xiàn)有一架中國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)起飛迎戰(zhàn)--僅僅一架，從空中如隕石一般凌空俯沖向三十二架日軍轟炸機(jī)組成的機(jī)群。他在亂軍中選擇了自己的目標(biāo)，恰好就是小柳和八木所在的轟炸機(jī)。所以，他單槍匹馬如趙子龍般的雄姿被永遠(yuǎn)地記錄在日本記者的電影膠片中。他率先對(duì)敵機(jī)發(fā)起攻擊，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)槍威力太小，打不下日軍大型轟炸機(jī)后，日軍驚恐地看到--這架中國(guó)飛機(jī)撞了過來。從拍攝畫面來看，日本轟炸機(jī)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后立即右轉(zhuǎn)，兩架飛機(jī)平行飛行了好幾秒，中國(guó)戰(zhàn)機(jī)好像懸停在了空中?？梢钥闯觯@是一架雙翼戰(zhàn)斗機(jī)--這意味著它的起落架是不能收放的，這在二戰(zhàn)中已經(jīng)是很落后的機(jī)型了。

    當(dāng)時(shí)，這名中國(guó)飛行員就是開著一架如此落后的雙翼飛機(jī)在三十二架日軍飛機(jī)機(jī)群里穿梭攻擊。首先，數(shù)量上1：32；其次，中國(guó)飛機(jī)只有機(jī)槍，很難打下日軍的重型轟炸機(jī)，這使戰(zhàn)斗還沒打響，勝負(fù)的天平就已經(jīng)傾斜。但這個(gè)中國(guó)人仍然無畏地殺入日軍機(jī)陣中英勇沖殺。他在日軍飛機(jī)中左沖右突，而后突圍而走。

    我非常好奇這個(gè)中國(guó)英雄到底是誰？查找資料后發(fā)現(xiàn)，他應(yīng)該是一名中國(guó)空軍航校的教官。日本人的情報(bào)非常準(zhǔn)確，轟炸成都的時(shí)候，中國(guó)的空軍戰(zhàn)斗部隊(duì)真的已經(jīng)沒有飛機(jī)了。這名教官駕著自己的教練機(jī)起飛迎戰(zhàn)。他在回憶錄中寫了當(dāng)時(shí)的事情。他沒有重點(diǎn)寫自己飛上天怎么與日軍糾纏，也沒有計(jì)算自己是否能夠僥幸生還。他還有一句話：“我的學(xué)生都戰(zhàn)死了，現(xiàn)在該我這個(gè)老師上去了。”

    這一句話讓我們知道了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候的中國(guó)人是以什么樣的心態(tài)投入戰(zhàn)斗。抗戰(zhàn)對(duì)于中國(guó)人來說，不是為一家一姓而戰(zhàn)，而是一場(chǎng)捍衛(wèi)我們文明的戰(zhàn)爭(zhēng)。